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A la granja-escuela!!

Pronto iremos de excursión a la GRANJA-ESCUELA "La finca"
Biennnnnn!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Aquí teneis la página web de otra granja escuela para que veais qué se puede hacer en estos lugares. Pincha aquí

Actividades para el día del libro

En recuerdo de los dos grandes genios de la literatura universal, Shakespeare y Cervantes, fallecidos un 23 de abril de 1616, cada año se celebra el Día del Libro; conmemoración que se hace extensa a los centros educativos, que encuentran en esta fecha el momento idóneo para plantearse cómo fomentar y desarrollar la lectura entre sus alumnos, tanto dentro como fuera del aula.

Ese “contagiar de lectura” debe comenzar desde el primer tramo del sistema educativo, desde la Educación Infantil. Con esa finalidad los maestros llevan a cabo multitud de experiencias.

Con la intención de celebrar el Día del Libro y de animar a los alumnos a la lectura también se realizan actividades como las que les presento a continuación y que parten de las características, posibilidades, necesidades e intereses de los alumnos de Educación Infantil:

• Libro de poesías: durante todo el curso se van aprendiendo poesías de autores conocidos como Gloria Fuertes, F. García Lorca, Rafael Alberti, Antonio Machado, G. Adolfo Bécquer, Juan Ramón Jiménez y también los alumnos se inventan otras en alusión a un tema previamente trabajado. Cada poesía se aprende y se representa, se trabaja el vocabulario y lo que quiere decir. Después se pasa a dibujar, junto a la poesía, aquello que sugiere. Todas las poesías se van guardando y, para el Día del Libro, se realiza una portada y se encuadernan, para que las puedan recordar siempre que quieran y enseñárselas a sus familiares.
• Un separador: siendo conscientes de la importancia de la lectura, se entiende que no se quiera perder el hilo de esta, para ello nada mejor que un separador de hojas o punto de lectura. Para realizarlo solo se necesita una cartulina del largo que se estime conveniente y de un ancho de 4 ó 5 centímetros. Para personalizarla se le puede pegar una fotografía del alumno en uno de los extremos. Luego, el propio alumno la decorará con los motivos que desee. Una vez plastificada para protegerla, está lista para su uso.
• La lectura de un cuento: hay un amplio abanico de técnicas para leer un cuento al grupo de alumnos de un aula, todas ellas encaminadas a motivar, a estimular una escucha activa y a familiarizar y encariñar a los niños con la palabra impresa. Algunas de éstas son:
  1. Disposición de los alumnos: es indispensable captar la atención del alumno, para ello, este debe escuchar lo que se cuenta. Es aconsejable que los alumnos se sitúen cerca del narrador y en semicírculo, para que puedan ver las imágenes, si las hubiera, u observar sus gestos.
  2. El narrador: para motivar a los alumnos nada mejor que introducir a un personaje en el aula para que les cuente el cuento, por ejemplo, una marioneta grande (de unos 75 cm). Lograremos que los alumnos capten que algo mágico va a suceder y se predispongan a escuchar lo que la marioneta, a la que lógicamente se le habrá puesto un nombre, tiene que contar. El hecho de que sea un muñeco, les da la libertad que en ocasiones les resta la presencia adulta, que pasa a un segundo plano, obteniéndose preguntas sobre el cuento que de otro modo no surgirían.
  3. La bolsa mágica de los personajes: en una bolsa oscura el maestro/a introducirá, sin que los alumnos le vean, el dibujo, a modo de silueta, de un elemento del cuento. Cuando todos los niños estén ya situados, el profesor/a irá a buscar la bolsa mágica y la marioneta se encargará de sacar el dibujo. A partir de este momento el profesor/a pasa a un segundo plano y es la marioneta la que pregunta a los pequeños si saben de qué cuento puede ser ese dibujo, para iniciar a continuación la narración. Esto se puede compaginar con la presentación de las imágenes del cuento conforme se va narrando.
  4. Lectura del cuento: puede llevarse a cabo con el libro, del que se irían mostrando las ilustraciones de las distintas escenas, o sin él, en cuyo caso se debe reforzar mucho más la dramatización del mismo. Los gestos, la voz para cada uno de los personajes, la velocidad en los diálogos, la relajación en las descripciones y la interacción que puede llegar a existir entre marioneta y maestra son fundamentales.
  5. Encontrar el gazapo: una vez finalizada la narración del cuento (que es interesante acabar con la partícula ‘y colorín, colorado...’ pues se les hace partícipes del final) se puede repetir, ahora sin detenerse tanto, para comprobar el grado de atención que han mantenido durante la narración y promover nuevamente su escucha activa. La clave está en introducirle gazapos que los alumnos deben detectar y enmendar.
  6. Marionetas de palo: para hacerles participar del cuento y al mismo tiempo mantener su atención. Es interesante hacer el dibujo de cada uno de los personajes del cuento, de modo que cada alumno tenga uno, aunque si hace falta, se pueden fotocopiar de modo que más de un alumno tenga el mismo personaje. Los colorearán y recortarán. Al leer nuevamente el cuento, levantarán al personaje cada vez que este intervenga en la historia.
  7. Dramatización del cuento: con papel continuo se pueden realizar los disfraces de los personajes, de modo que los pequeños se los cuelguen y representen el cuento al tiempo que el profesor/a lo lee. Los alumnos que no dispongan de disfraz harán de público y realizarán las onomatopeyas que aparezcan en el cuento. Luego se pueden intercambiar los papeles.
• Mercadillo de cuentos: he comprobado que cada vez que un alumno trae un libro al aula para mostrárselo a los compañeros y que yo lo lea, se levanta una gran expectación. Por este motivo, para el Día del Libro, se realizará un mercadillo de cuentos en el que cada alumno traerá un libro para mostrárselo a sus compañeros.
• Visita a una biblioteca: son muchas las bibliotecas que a lo largo del año organizan actividades para grupos escolares con el fin de familiarizar a los más pequeños con este lugar. El Día del Libro se refuerzan estas actividades y son muchos los que acuden a las bibliotecas para escuchar la lectura de El Quijote o para sumergirse en la magia de los cuentacuentos. En cualquier caso es una opción muy adecuada para un día como este, con la que además de acercar a los niños a la casa de los libros de todos, se les introduce valores como el silencio, el orden, el respeto por los demás, etc.

Algunas posibilidades para un día muy especial y para cada uno de los restantes días del año, que espero sirvan de ayuda y sean puestas en práctica. No obstante, existen infinitas técnicas y actividades para acercar y entusiasmar a los niños con la lectura que hay que descubrir.